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北京知名中小学见闻:"光环"之外,到底还有啥?

作者 : 采集侠

日期 : 2019-04-02 17:18
摘要
新华社北京1月22日电 “光环”之外,“名校”箱底到底还有啥?——北京知名中小学走访见闻 新华社记者杨洋 孩子的教育问题,是家长们的心头大事。实现更好更公平的教育,是每

新华社北京1月22日电 “光环”之外,“名校”箱底到底还有啥?——北京知名中小学走访见闻

新华社记者杨洋

孩子的教育问题,是家长们的心头大事。实现更好更公平的教育,是每个人的热切期盼;让更多孩子接受优质教育,知名学校的一举一动备受关注。除了“光环”,“名校”的底色是什么,应该给学生怎样的教育?

办好人民满意的教育,万众瞩目之间,“名校”应该有怎样的担当?

促义务教育均衡发展,百舸争流之际,“名校”又面临哪些新挑战?

记者近日到一些知名中小学实地走访,了解知名学校的“共性”和“个性”;对话校长老师,探讨新时代如何办好人民满意的教育。

回答好教育的首要问题,以立德树人讲好“人生第一课”

“老师存放个人物品的柜子里,摆放的竟是几套小孩衣服。”一次偶然的发现,让北京第二实验小学校长芦咏莉很受感动。

这名老师告诉她:“我准备了一套适合男孩的衣服、一套适合女孩的衣服,万一孩子的衣服脏了、湿了,我们能及时给孩子换上干净的衣服。”

看似平凡的小事,蕴含着教育的本真。老师的点滴善意,传递给学生的不仅是温暖,也用行动教会学生关爱他人。

培养什么人,是教育的首要问题。

芦咏莉谈到,对于6岁到12岁的孩子,最重要的是打好做人的基础,通过一点一滴的培养,把孩子的基础打得更牢、更厚、更纯,让他们在未来的人生中自由翱翔。

在位于北京市东城区的史家七条小学,一个名为“学雷锋义务打气队”的小学生服务团队,义务在七条胡同口为过往自行车打气,已经坚持了20多年,成为胡同的一道风景。然而,随着时代变迁,作为当年“三大件儿”的自行车现在不再是城市家庭的“标配”,来给自行车打气的人越来越少,学生的积极性也不如从前。

“这个传统,是放弃,还是坚持?”史家教育集团校长王欢思考了很久,学校还为此进行了一场大讨论。“时代在变,但精神不能变。最后,我们决定不仅要坚持下去,还要把‘打气精神’发扬光大。”

从小小的“打气精神”挖掘出“再小的坚持也是力量”,史家小学成立了“行动公益社”,把志愿服务从校园延伸到社区,鼓励学生奉献社会、服务他人。近年来学校又开展了一系列“服务学习”项目,鼓励学生在服务中学习,在学习中服务,培养学生的社会责任感。

把立德树人融入教学实践,贯穿课堂内外,才能培养出有大爱大德大情怀的人。

在王欢看来,“过去我们打的是自行车气,现在我们打的是精神气。要让孩子心中有温度,头脑有智慧,具有家国情怀。”

营造多元包容发展氛围,“书本儿”之外也有真知

“一所学校具有怎样的精神特质,培养出来的学生就具有怎样的气质。”

从地铁四号线圆明园站出来,向西北行是北京一零一中学,向东北行是清华大学附属中学。一个坐落于圆明园外围,一个坐落于清华园里,除了以中考高考成绩优异而被民间称为“海淀六小强”,两所学校的学生,也有着相似的气质。

“自强不息,厚德载物”是鼓励学生奋发有为、锐意进取的清华精神。

“百尺竿头,更进一步”是激励学生永不自满、一往直前的一零一基因。

尊重学生的个性化发展,给学生提供更多元的平台,让每个学生找到适合自己的发展道路。在清华附中,有不少学生活跃在社团、学生会、足球场、舞台、实验室,把很多精力放在了“书本儿”以外的事情上,考试成绩却依然很好。

“知识不仅仅在书本上,学习也未必只能发生在课堂。”清华大学附属中学校长王殿军认为,正是在丰富多彩的实践活动中,学生的能力和思维得到了全面的锻炼,解决问题时才更加游刃有余。

“靠死记硬背、靠题海战术、靠套路应试已经是过去时了。”

随着教育改革的不断推进,素质教育正在成为共识,“成绩指挥棒”“唯分数论”的观念正在发生改变,学生的个性发展和能力培养得以更充分地提升。

根据北京新高考改革方案,2020年起北京高考将取消文理科,学生可以根据自己的优势选择不同的考试科目。同时,把综合素质评价作为学生毕业和升学的重要参考。

“面对高考改革的新变化,家长和学校都要更加尊重孩子兴趣特长,不能把孩子封闭在家里和课堂了,要让他们在更广阔的空间里发现自己的潜能。”在北京一零一中学校长陆云泉的教育理念里,让每个孩子都能获得成长进步,是一所好学校应有的责任。学校要挖掘每个学生的不同特点,帮他们规划适合自己的目标,把学生自我发展的潜能充分激发出来。